优化营商环境是社会的呼声、发展的需要。台前县从社会和群众“需求侧”出发，从资源和质量“供给侧”发力，推进学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展，采取一系列积极有效措施，努力提升教育质量，优化教育营商环境。

  扎实做好学校建设。一是投资1100万元，新建农村寄宿制小学1所、改扩建农村寄宿制小学2所。截至目前，全县农村寄宿制小学达到12所，可满足2580名学生寄宿需求，全面实现每个乡镇1—2所寄宿制小学的目标。通过对校园进行提升改造、配备教育教学仪器装备等方式加强小规模学校建设，全县小规模学校均达到基本办学标准。二是投资1.2亿元，新建县产业新城实验学校，总建筑面积3.57万平方米，建设规模54个教学班，可容纳适龄学生2520人。目前，3栋教学楼、2栋教辅楼已全部竣工，并具备招生条件。

  完善随迁子女义务教育入学政策。印发《台前县2020年义务教育阶段学校招生工作实施方案》《台前县教育局关于印发台前县城区义务教育学校招生入学实施办法》，坚持“以流入地政府为主、以公办学校为主”的原则，全面做好随迁子女入学工作，切实简化随迁子女入学流程和证明材料，合理确定入学条件，确保符合条件的随迁子女应入尽入。同时，坚持做到“四统一”，即和城区普通学生统一管理、统一编班、统一教学、统一活动，确保随迁子女融入学校生活，落实同城同待遇。

  加强教师队伍建设。一是通过实施“特岗计划”、“全科教师计划”，2020年共招录特岗教师90名、全科教师毕业生26名，全部分配到乡村学校任教；二是公开招聘中小学及幼儿园教师117名，为乡镇学校招聘教师20名、城区安置区幼儿园及学校教师97名。目前已完成招聘工作，台前县教师结构进一步优化；三是投资696万元，建设农村教师周转宿舍80套，年底将建设完工，届时农村特岗教师、支教教师、距家较远教师在校住宿条件将进一步改善。

  稳步推进教育教学评价体系改革。为构建符合县域实际的教育教学质量评价体系，我县召开四次专题研讨会，深入全县中小学校专题调研二十五次、发放回收调查问卷1000份，在充分调研、讨论的基础上制定了《台前县义务教育质量评价方案》，初步构建了新形势下符合县域实际的质量评价体系，改进了评价的方式方法，评价结果的运用更趋合理、科学。

  稳方能致远，台前县将坚持稳中求进工作总基调,牢固树立安全发展理念,扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务,牢牢稳住全县教育基本盘,持续推动教育质量提升。